CASANARE
Víctimas en Casanare quieren más inclusión laboral y educativa
La Unidad para las Víctimas participó este jueves del Primer Subcomité Departamental de Gestión y Desempeño del Sector Trabajo para Casanare, escenario para la articulación de acciones en favor de la generación de empleo y el fomento de la educación.
En el marco de la discusión, la Unidad se comprometió a acompañar las ferias de empleo que se desarrollen en el departamento, propendiendo por la contratación de los sobrevivientes del conflicto armado; a gestionar en este tipo de eventos jornadas para la definición de la situación militar, impedimento para acceder a algunos empleos, y a solicitar la presencia de las universidades del departamento, en aras de impulsar el acceso de la población víctima a los programas de educación superior.
El director territorial de Meta y Llanos Orientales, Carlos Pardo Alezones, considera que este tipo de acciones garantizan las condiciones para que los sobrevivientes del conflicto armado puedan construir una nueva vida.
Del subcomité participaron, además de la Unidad, delegados de la dirección territorial del Ministerio del Trabajo, SENA regional, Colpensiones, Supersubsidio Familiar, Unidad Administrativa Especial del Servicio Público de Empleo (UAESPE) y el convenio OIM; de los invitados permanentes: Comfacasanare y Prosperidad Social, e invitados especiales de las secretarías de Planeación de Casanare y Yopal.
Fuente: Unidad Para las Víctimas
CASANARE
Secretaría de Educación de Yopal alerta sobre validez de estudios no presenciales
La Secretaría de Educación de Yopal informa a la ciudadanía sobre múltiples solicitudes y quejas de padres de familia. Estas están relacionadas con dificultades para matricular a sus hijos debido a inconsistencias en la validez de estudios cursados previamente en modalidades no presenciales o “homeschooling”.
Se ha evidenciado que algunos estudiantes provienen de instituciones que ofrecen educación virtual o homeschooling sin la licencia de funcionamiento reconocida por el Ministerio de Educación Nacional. Esta situación impide la homologación, validación o reconocimiento oficial de los grados cursados, conforme a la normativa vigente.
La secretaría recuerda que en Colombia, la educación formal debe ser impartida por establecimientos educativos debidamente autorizados, con licencia de funcionamiento expedida por el Ministerio de Educación y registro en el Directorio Único de Establecimientos Educativos (DUE). Las instituciones sin este reconocimiento no pueden emitir certificaciones válidas.
Además, se han identificado casos de estudiantes con estudios en el exterior que realizaron supuestas “validaciones” en instituciones no facultadas legalmente, afectando la continuidad académica. La presentación de Pruebas Saber 11° (ICFES) y los procesos de validación de bachillerato están regulados por el Estado y requieren autorización oficial.
Por lo anterior, se hace un llamado preventivo a padres y acudientes para que verifiquen que la institución educativa cuente con licencia de funcionamiento vigente, esté registrada oficialmente ante el Ministerio de Educación y tenga reconocimiento para la prestación del servicio educativo formal. La secretaría reitera su compromiso con el derecho a la educación y la orientación familiar.
CASANARE
Discusión en una tienda terminó en homicidio en Tauramena, homicida está identificado
CASANARE
Condenado a más de 30 años de cárcel por feminicidio de su compañera sentimental en Yopal
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