ARAUCA
Rectores de Yopal pidieron al Alcalde y Gobernador renovación de computadores en los colegios
Tras una reunión sostenida por el alcalde Marco Tulio Ruíz con el gobernador de Casanare, César Ortiz Zorro, junto a los secretarios de Educación del municipio y del departamento, y una comitiva de rectores de las instituciones educativas públicas de Yopal, se generó un ambiente positivo para que las dos entidades territoriales aporten recursos y de esa manera se pueda beneficiar a una población de más de 30.000 estudiantes que en la actualidad tienen deficiencias tecnológicas en sus planteles.
Durante este encuentro se expuso que, si bien es cierto, son diversas las necesidades que se registran en las 86 sedes educativas de Yopal, y son muy pocos los recursos con los que cuenta la Administración Municipal para resolverlas, se han venido realizando las gestiones necesarias para lograr apoyo económico, con en esta oportunidad con la Gobernación
De igual manera se hizo claridad en que, aunque Yopal es una entidad certificada por el Ministerio de Educación, por subsidiaridad y corresponsabilidad, la Gobernación de Casanare, puede invertir recursos en las instituciones educativas de la capital del departamento.
El gobernador César Ortiz Zorro, invitó a los rectores a que definieran un proyecto en particular, para poder lograr una destinación específica que siendo responsable con la disponibilidad de los recursos de la Administración Departamental, permita cumplir los compromisos que se establezcan.
A esta propuesta, el alcalde Marco Tulio Ruiz, respondió que una vez concertado el proyecto entre todos los participantes de la reunión, también se logra establecer que todos hagan una participación significativa, expresando que “como en el tradicional juego de la pirinola, para el proyecto concertado entre todos, una parte la aportará el municipio y la otra el departamento”, lo que generó una respuesta positiva de los directivos docentes.
En este sentido y teniendo en cuenta que en muchas instituciones educativas se cuenta con computadores, que por su tiempo de uso, ya son obsoletos, los rectores pidieron a los mandatarios que les dotarán de nuevos equipos de cómputo, para empezar el proceso de renovación tecnológica en las instituciones de Yopal.
De esta manera, se logrará disminuir la brecha que en materia tecnológica registra Yopal, explicó David Díaz Sánchez, secretario de Educación de Yopal, quien además aclaró que frente al tema de cobertura de internet, actualmente la Alcaldía de Yopal, está pagando la conexión a internet de 60 sedes educativas, pero hay una problemática con otras 26, debido a que hacen parte del convenio suscrito con la Unión Temporal Centros Poblados del Ministerio TIC, por lo que el municipio no ha podido invertir recursos para llevar internet a estas instituciones, agregando que ya se pasó una comunicación al Ministerio de las TIC, para que se excluya a Yopal de este convenio nacional, debido a que no se estaba cumpliendo con el objeto que consistía en prestar el servicio de internet para las 26 sedes que están ubicadas en el sector rural de Yopal, y una vez haya un pronunciamiento del Ministerio, se buscarán los recursos para garantizar la conectividad a esta zona de Yopal.
Fuente: Alcaldía de Yopal
ARAUCA
Se recuperaron 34 cuerpos de personas dadas por desaparecidas, en el Cementerio Católico de Saravena
Una medida cautelar emitida por la JEP permitió la recuperación de 34 cuerpos que corresponden a personas desaparecidas durante el conflicto armado, en el Cementerio Católico de Saravena (Arauca).
Dicho cementerio ha sido catalogado como sitio de interés forense priorizado dentro del Plan Regional de Búsqueda del Sarare y ha sido objeto de cuatro intervenciones humanitarias adelantadas por la Unidad de Búsqueda de Personas dadas por Desaparecidas (UBPD), orientadas a avanzar en la búsqueda e identificación de víctimas de desaparición forzada.
Esta intervención representa un avance relevante, al tratarse de la primera intervención a profundidad realizada en este camposanto. Durante varios días, los equipos forenses trabajaron en cuatro áreas priorizadas, donde se logró la recuperación de seis cuerpos que se encontraban inhumados directamente en suelo. Previamente, la búsqueda se había desarrollado mediante exploraciones con georradar, una técnica que permitió identificar alteraciones del terreno y orientar la priorización de los sitios a intervenir en esta fase.
Como resultado de esta intervención humanitaria, se hizo trabajo forense sobre catorce cuerpos, de los cuales seis cumplieron los criterios técnicos que permiten establecer que corresponden a personas desaparecidas en el marco del conflicto armado y que, por tanto, son competencia de la Unidad de Búsqueda. Estos resultados se suman a los obtenidos en las intervenciones anteriores, que han permitido avanzar en el abordaje forense inicial o intervención inicial forense de 81 cuerpos en las áreas de interés forense identificadas en este cementerio, de los cuales fueron recuperados 34 por ser de competencia de la UBPD.
En cuanto a los avances en identificación, 27 de los cuerpos que son competencia de la UBPD fueron trasladados al Instituto Nacional de Medicina Legal, para continuar con los análisis correspondientes. En los siete casos restantes se verificó la correspondencia de información ‘post mortem’, procedimiento a partir del cual se puede establecer que un cuerpo ya se sometió a estudio médico legal previo y que el que se examina actualmente corresponde con aquel. Ello permitió la toma de muestras óseas en estos cuerpos que fueron remitidas a laboratorio para avanzar en una identificación fehaciente.
En las instalaciones de la Institución Educativa Tutukana, seis jóvenes U´wa se convirtieron en los primeros bachilleres de su comunidad. Hasta hace unos años, en esta región solo existía escolaridad hasta grado 9, lo que impedía que los jóvenes culminaran la educación media.
Gracias a los Sistemas de Educación Media y Superior (SIMES), una estrategia del Ministerio de Educación que lleva docentes, acompañamiento pedagógico y ampliación de grados a instituciones rurales dispersas, se logró que estos jóvenes obtuvieran su título de bachiller en su territorio.
SIMES es una apuesta del Gobierno del Cambio para garantizar que la educación sea un derecho real en todo el país; además, permite que instituciones que no tenían grado 10 y 11 puedan ofrecerlos de forma completa, con calidad y sin que los jóvenes deban salir de sus comunidades.
Entre noviembre y diciembre, 871 estudiantes en todo el país se gradúan gracias a la expansión de esta estrategia, que sigue cerrando brechas y llevando oportunidades a regiones tradicionalmente excluidas.
En 2026, el Gobierno nacional ampliará aún más esta apuesta con nuevas inversiones para cubrir más sedes, fortalecimiento pedagógico, ampliación de grados en zonas rurales dispersas, y Educación Superior en tu Colegio, un programa que permitirá acceder a programas técnicos, tecnológicos y universitarios desde la misma institución educativa rural.
La Secretaría de Educación Departamental de Arauca fue distinguida por segundo año consecutivo en la Noche de la Excelencia del Ministerio de Educación Nacional, al recibir el reconocimiento en la categoría de Alimentación Escolar “Por articular con calidad y pertinencia la alimentación escolar con la comunidad”. Este nuevo galardón confirma los avances del departamento en la implementación de un modelo de atención cercano y coherente con las necesidades de sus comunidades educativas.
Este logro refleja el compromiso y gestión del gobernador Renson Martínez Prada para garantizar los recursos del PAE para su continuidad e inicio oportuno en 2026, y del equipo PAE de la Secretaría de Educación Departamental. El PAE en el departamento beneficia a más de 36 mil estudiantes, contribuyendo a mejorar su rendimiento académico y su permanencia escolar a través de 3 modelos de atención: PAE para población mayoritaria, PAE Rural Disperso y PAE para población Indígena.
“Este reconocimiento, que nos destaca entre las 97 Entidades Territoriales Certificadas (ETC) del país, es un orgullo para nuestro departamento y un estímulo para seguir trabajando en la mejora de la educación y el bienestar de nuestros más de 36 mil estudiantes, niños, niñas, adolescentes y jóvenes”, expresó el secretario de Educación Departamental, Ariel Pedraza Pinzón.
El PAE es un programa fundamental que contribuye a la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo y mejora su rendimiento académico gracias a un complemento alimentario que les permite mantener una buena capacidad de atención y aprendizaje.
Así, la secretaría de Educación Departamental reafirma que cuando las comunidades se involucran activamente en los procesos educativos, se fortalecen la permanencia, el arraigo y la confianza en las instituciones.
