CASANARE
Con encuentros sectoriales avanza construcción del Plan de Desarrollo de Casanare
En el marco del proceso de construcción del Plan de Desarrollo Departamental, luego de realizar las Mesas Participativas en los 19 municipios, se ha dado inicio a una serie de encuentros con diversos grupos poblacionales, con el objetivo de conocer y priorizar las iniciativas y proyectos que serán fundamentales para la elaboración de este importante documento.
Durante esta semana, se ha puesto especial atención a la Mesa Departamental de Víctimas que representa a las más de 75 mil víctimas del conflicto armado que hay en Casanare, y a la Asociación de Juntas Comunales.
En un ejercicio participativo y constructivo, las víctimas del conflicto armado han priorizado proyectos relacionados con la solución de vivienda, el impulso de unidades productivas, el fortalecimiento de la educación, así como iniciativas en el ámbito de la salud y proyectos para honrar la memoria de las víctimas, la reconciliación y la construcción de un mejor futuro.
Por otro lado, los líderes comunales han enfatizado la importancia de crear el Instituto Comunal y han resaltado la necesidad de legalizar las más de mil Juntas de Acción Comunal que existen en Casanare, reconociendo su papel fundamental en el fortalecimiento del tejido social y comunitario en el departamento.
En los próximos días, se continuará atendiendo a diferentes grupos poblacionales, con el propósito de seguir recogiendo sus aportes y prioridades para la construcción colectiva del Plan de Desarrollo Departamental:
Martes 13 de Febrero
– Sector Turismo
Miércoles 14 de Febrero
– Sector Cultural
Jueves 15 de Febrero
– Consultivos NARP
– Gobernadores Indígenas
Lunes 19 de Febrero
– Congresitas y Senador
– Universidades
Miércoles 21 de Febrero
– Alcaldes y Secretarios de Planeación Municipal.
Fuente: Gobernación de Casanare
CASANARE
Secretaría de Educación de Yopal alerta sobre validez de estudios no presenciales
La Secretaría de Educación de Yopal informa a la ciudadanía sobre múltiples solicitudes y quejas de padres de familia. Estas están relacionadas con dificultades para matricular a sus hijos debido a inconsistencias en la validez de estudios cursados previamente en modalidades no presenciales o “homeschooling”.
Se ha evidenciado que algunos estudiantes provienen de instituciones que ofrecen educación virtual o homeschooling sin la licencia de funcionamiento reconocida por el Ministerio de Educación Nacional. Esta situación impide la homologación, validación o reconocimiento oficial de los grados cursados, conforme a la normativa vigente.
La secretaría recuerda que en Colombia, la educación formal debe ser impartida por establecimientos educativos debidamente autorizados, con licencia de funcionamiento expedida por el Ministerio de Educación y registro en el Directorio Único de Establecimientos Educativos (DUE). Las instituciones sin este reconocimiento no pueden emitir certificaciones válidas.
Además, se han identificado casos de estudiantes con estudios en el exterior que realizaron supuestas “validaciones” en instituciones no facultadas legalmente, afectando la continuidad académica. La presentación de Pruebas Saber 11° (ICFES) y los procesos de validación de bachillerato están regulados por el Estado y requieren autorización oficial.
Por lo anterior, se hace un llamado preventivo a padres y acudientes para que verifiquen que la institución educativa cuente con licencia de funcionamiento vigente, esté registrada oficialmente ante el Ministerio de Educación y tenga reconocimiento para la prestación del servicio educativo formal. La secretaría reitera su compromiso con el derecho a la educación y la orientación familiar.
CASANARE
Discusión en una tienda terminó en homicidio en Tauramena, homicida está identificado
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